A determinação onto-societária no ato de educar
ou para uma crítica da vontade educativa
Resumo
Neste artigo desejamos discutir os principais pressupostos teóricos e sociais das mais recentes propostas pedagógicas, bem como as conseqüências reais destes para a prática educacional. Neste sentido, tentaremos trazer à luz o caráter contraditório da forma social contemporânea, a qual constitui o solo do qual nascem, de modo inconsciente ou não, as perspectivas aqui criticadas. A presente investigação crítica tenciona também propor, ao mostrar os limites e aspectos mais fracos das referidas posições, a recuperação da prática educacional como exercício de formação da individualidade.
Palavras-chave: Sociabilidade – Educação – Individualidade – Atividade
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