O aprendiz e o aprendizado: gênese e primeiras recepções de Wilhelm Meister, de Goethe

  • Manoela Hoffmann Oliveira
Palavras-chave: Goethe, Wilhelm Meister, formação, atividade, individualidade

Resumo

O artigo apresenta o ciclo Meister e as recepções de Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister, principalmente no que concernem ao protagonista. A ideia pedagógica foi identificada como central por Schiller, Körner e W. Humboldt, que delinearam as principais posições da crítica sobre Wilhelm Meister e sua realização individual, interpretanndo-a como completada. Os românticos da segunda recepção, F. Schlegel e Novalis, seguiram o mesmo entendimento. Não houve consenso, porém, sobre o que foi aprendido e a relação entre aprendizado e maestria. Marcante, sobretudo, é que os entraves sociais para a atividade individual tenham permanecido fora da perspectiva dos autores.

Biografia do Autor

Manoela Hoffmann Oliveira

Doutora em Ciências Sociais (Unicamp, 2014) com pós-doutorado em Sociologia (2019). E-mail: manoela.hoffmann@gmail.com.

Publicado
2023-12-07
Seção
Dossiê: Arte, prática e crítica